jueves, 9 de junio de 2011
martes, 24 de mayo de 2011
lunes, 9 de mayo de 2011
Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS)
Esta Reforma tiene el objetivo de mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura del bachillerato, que demanda la sociedad nacional, y plantea la creación del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad en el cual se integran las diversas opciones de bachillerato a partir de competencias genéricas, disciplinares y profesionales.
La RIEMS surge porque a nuestro sistema educativo necesita una nueva reforma, puesto que, estamos viendo un gran rezago enorme en nuestros estudiantes, esta es una de las razones por las que urge una nueva reforma educativa, ya que, uno de los principales problemas de este rezago es la falta de recursos económicos en las familias y éstas necesitan trasladarse a otras ciudades y es ahí donde los estudiantes tienen que dejar sus estudios por que no existe una homologación entre los programas de estudios de las diferentes entidades de la república.
La implementación de la RIEMS trae como factor importante que los jóvenes deben adquirir habilidades para enfrentarse a cualquier contexto, esto permite tener mejores estudiantes y por ende mejores personas.
Tenemos que ir avanzando en materia educativa como los países de la unión Europea y en
Latinoamérica como Argentina y Chile.
Una de las principales características de la RIEMS es que las competencias del docente son transversales en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las diversas disciplinas para que los estudiantes adquieran sus competencias y puedan enfrentarse a su contexto real.
Esta reforma busca unificar la enseñanza en todos los subsistemas a partir de lo que denomina “competencias y habilidades,” cuyo fin es el de formar a individuos que se incorporarán al mercado de trabajo nacional, en el marco de la llamada “globalización”.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Son las capacidades básicas, que expresan conocimientos, habilidades y actitudes, para que los estudiantes se desarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida.
Éstas se organizan en los siguientes cuatro campos disciplinares: Matemáticas, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Comunicación.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Las competencias profesionales estarán insertadas en cada uno de los programas y actividades de los módulos y submódulos que cursas en la carrera, que te apoyan para una formación para el trabajo y el éxito laboral.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Las competencias genéricas incluyen 11 competencias específicas que definen el perfil del egresado de la Educación Media Superior y que son transversales al Sistema Nacional de Bachillerato. Cada una de las competencias están organizadas en seis categorías:
- Se auto determina y cuida de sí
1). Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2). Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3). Elige y practica estilos de vida saludables.
- Se expresa y comunica
4). Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
- Piensa crítica y reflexivamente
5). Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6). Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
- Aprende de forma autónoma
7). Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
- Trabaja en forma colaborativa
8). Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Participa con responsabilidad en la sociedad
9). Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10). Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11). Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
La RIEMS surge porque a nuestro sistema educativo necesita una nueva reforma, puesto que, estamos viendo un gran rezago enorme en nuestros estudiantes, esta es una de las razones por las que urge una nueva reforma educativa, ya que, uno de los principales problemas de este rezago es la falta de recursos económicos en las familias y éstas necesitan trasladarse a otras ciudades y es ahí donde los estudiantes tienen que dejar sus estudios por que no existe una homologación entre los programas de estudios de las diferentes entidades de la república.
La implementación de la RIEMS trae como factor importante que los jóvenes deben adquirir habilidades para enfrentarse a cualquier contexto, esto permite tener mejores estudiantes y por ende mejores personas.
Tenemos que ir avanzando en materia educativa como los países de la unión Europea y en
Latinoamérica como Argentina y Chile.
Una de las principales características de la RIEMS es que las competencias del docente son transversales en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las diversas disciplinas para que los estudiantes adquieran sus competencias y puedan enfrentarse a su contexto real.
Esta reforma busca unificar la enseñanza en todos los subsistemas a partir de lo que denomina “competencias y habilidades,” cuyo fin es el de formar a individuos que se incorporarán al mercado de trabajo nacional, en el marco de la llamada “globalización”.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Son las capacidades básicas, que expresan conocimientos, habilidades y actitudes, para que los estudiantes se desarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida.
Éstas se organizan en los siguientes cuatro campos disciplinares: Matemáticas, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Comunicación.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Las competencias profesionales estarán insertadas en cada uno de los programas y actividades de los módulos y submódulos que cursas en la carrera, que te apoyan para una formación para el trabajo y el éxito laboral.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Las competencias genéricas incluyen 11 competencias específicas que definen el perfil del egresado de la Educación Media Superior y que son transversales al Sistema Nacional de Bachillerato. Cada una de las competencias están organizadas en seis categorías:
- Se auto determina y cuida de sí
1). Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2). Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3). Elige y practica estilos de vida saludables.
- Se expresa y comunica
4). Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
- Piensa crítica y reflexivamente
5). Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6). Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
- Aprende de forma autónoma
7). Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
- Trabaja en forma colaborativa
8). Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Participa con responsabilidad en la sociedad
9). Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10). Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11). Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
martes, 5 de abril de 2011
viernes, 18 de marzo de 2011
Graficas en Excel "resumen"
Elaboración de Graficas en Excel
Un grafico es una representación de los datos de una hoja de cálculo a través de figuras o líneas que permiten un análisis e interpretación más claros de los mismos.
Excel posee una herramienta que permite la construcción de gráficos simples y complejos, brindando claridad en el momento de analizar la información
En general la representación grafica de los datos hace que estos se vean más interesantes atractivos y fáciles de leer que en otros formatos ya que Excel provee varios tipos de gráficos con lo cual el usuario puede elegir el más adecuado para cada situación.
Proceso para hacer una grafica en Excel:
1).-Sombreamos los datos que deseamos graficar
2).-Seleccionamos el tipo de gráfico que deseamos, en el ejemplo escogeremos Columna
3).-Pulsamos y se abrirán las opciones correspondientes al tipo de gráfico Columna. Seleccionamos el gráfico específico que deseamos
4).- Ya estará creado en nuestra hoja de trabajo, el gráfico de la información que hemos seleccionado
Los pasos para crear un grafico son los siguientes:
1. Seleccionamos los datos que queremos graficar
2. Seleccionamos la opción Insertar
3. Elegimos gráfico de la Cinta de Opciones
4. Seleccionamos el tipo de gráfico que queremos usar.
Para insertar un gráfico tenemos varias opciones, pero nosotros siempre utilizamos la sección Gráficos que se encuentra en la pestaña Insertar.
Ejemplo de una Grafica en Excel:
miércoles, 16 de marzo de 2011
lunes, 14 de marzo de 2011
viernes, 11 de marzo de 2011
jueves, 10 de marzo de 2011
jueves, 17 de febrero de 2011
jueves, 10 de febrero de 2011
esquema 3
DENTRO DEL CPU ENCONTRAMOS
Tarjeta madre
Con microprocesador
Memoria
Tarjeta de CPU
Fax/modem, Unidad central de Fuente de
Videos, salida, Procesamiento poder (ventilador)
Etc.
Cables y Circuitos integrados
Otros De Interfaz
LA INFORAMCION ENTRA ATRAVES DE:
MODEM E MICROFONO
N
RATON T CAMARA
R DIGITAL
A
TECLADO D
A OTRA
S COMPUTADORA
PODEMOS VER U OIR INFORMACION ATRAVES DE SALIDAS
MONITOR S OTRA COMPUTADORA
A
L
I
IMPRESORA DAS MODEM
BOCINAS
Tarjeta madre
Con microprocesador
Memoria
Tarjeta de CPU
Fax/modem, Unidad central de Fuente de
Videos, salida, Procesamiento poder (ventilador)
Etc.
Cables y Circuitos integrados
Otros De Interfaz
LA INFORAMCION ENTRA ATRAVES DE:
MODEM E MICROFONO
N
RATON T CAMARA
R DIGITAL
A
TECLADO D
A OTRA
S COMPUTADORA
PODEMOS VER U OIR INFORMACION ATRAVES DE SALIDAS
MONITOR S OTRA COMPUTADORA
A
L
I
IMPRESORA DAS MODEM
BOCINAS
Algunas partes conectadas al CPU (unidad central de procesamiento), pueden ser externas y en este caso se encuentran como periféricos. Por ejemplo: CD o DVD ROOM externo, Modem externo, etc…
HARDWARE
CPU PERIFERICOS
Tarjeta madre Monitor
C/microprocesador
Teclado
Memoria
Ratón
CD o DVD ROOM
Impresora
Unidad de diskette
Escáner
Modem
Bocina
Otros
Otros
HARDWARE
CPU PERIFERICOS
Tarjeta madre Monitor
C/microprocesador
Teclado
Memoria
Ratón
CD o DVD ROOM
Impresora
Unidad de diskette
Escáner
Modem
Bocina
Otros
Otros
computardora
Entrada de Computadora Salida de
Información Información
Hardware
Las partes
Mecánicas, eléctricas
Y electrónicas de
La computadora
La computadora
Se compone de 2
Partes vinculadas
Software entre sí.
Los programas e
Instrucciones de
Información Información
Hardware
Las partes
Mecánicas, eléctricas
Y electrónicas de
La computadora
La computadora
Se compone de 2
Partes vinculadas
Software entre sí.
Los programas e
Instrucciones de
cuestionario 2
Trabajo 2
Criterios Apreciación
1-. ¿Que programa de computadora conoces? R= Ares, MSN, lime wire, etc.
2.- ¿Cuál es la diferencia entre Windows & ms2? R=
3.- ¿Cuál es la diferencia entre Windows & Word o Excel? R= Las herramientas que contienen
4.- ¿Has probado alguna vez elaborar algún documento en Word o hacer cálculos en Excel? R= Si varias veces
5.- ¿Cual es la aplicación más común del programa Word? R= Paint
6.- ¿Cuales son las diferencias entre Excel y PowerPoint? R=En que son para distintas elaboraciones de trabajo, cambian las herramientas.
7.- ¿Cómo puedes entrar a algún programa que este cargado en tu computadora? R= Con doble clic, o usando clic derecho & abrir.
8.- ¿Crees que puedes importar un archivo u objeto creado en Word e n una hoja de Excel? R= Si
9.- ¿Haz jugado algún juego en la computadora y cual es tu opinión? R= Si, & algunos son aburridos, son de destreza.
10.- ¿Qué te gusta hacer en la computadora? R= Usar el facebook, MSN, oír música etc.
11.- ¿Según tu que significa hipervínculo y como se usa? R= Un documento
12.- ¿Qué sabes de la empresa Microsoft y de otras empresas dedicadas ala elaboración de software de las computadoras? R= Nada
13.- ¿Haz intercambiado alguna información con tus compañeros con relación a los programas computacionales y cuales? R= Un elaborador de video.
14.- ¿Qué material de apoyo utilizas cuando trabajas con la computadora y como averiguas como se hace algo que no sabes? R= Uso por lo regular google, porque viene casi todo lo necesario.
15.- ¿Qué te gustaría aprender más del software de la computadora? R=
Criterios Apreciación
1-. ¿Que programa de computadora conoces? R= Ares, MSN, lime wire, etc.
2.- ¿Cuál es la diferencia entre Windows & ms2? R=
3.- ¿Cuál es la diferencia entre Windows & Word o Excel? R= Las herramientas que contienen
4.- ¿Has probado alguna vez elaborar algún documento en Word o hacer cálculos en Excel? R= Si varias veces
5.- ¿Cual es la aplicación más común del programa Word? R= Paint
6.- ¿Cuales son las diferencias entre Excel y PowerPoint? R=En que son para distintas elaboraciones de trabajo, cambian las herramientas.
7.- ¿Cómo puedes entrar a algún programa que este cargado en tu computadora? R= Con doble clic, o usando clic derecho & abrir.
8.- ¿Crees que puedes importar un archivo u objeto creado en Word e n una hoja de Excel? R= Si
9.- ¿Haz jugado algún juego en la computadora y cual es tu opinión? R= Si, & algunos son aburridos, son de destreza.
10.- ¿Qué te gusta hacer en la computadora? R= Usar el facebook, MSN, oír música etc.
11.- ¿Según tu que significa hipervínculo y como se usa? R= Un documento
12.- ¿Qué sabes de la empresa Microsoft y de otras empresas dedicadas ala elaboración de software de las computadoras? R= Nada
13.- ¿Haz intercambiado alguna información con tus compañeros con relación a los programas computacionales y cuales? R= Un elaborador de video.
14.- ¿Qué material de apoyo utilizas cuando trabajas con la computadora y como averiguas como se hace algo que no sabes? R= Uso por lo regular google, porque viene casi todo lo necesario.
15.- ¿Qué te gustaría aprender más del software de la computadora? R=
cuestionario 1
Criterios Apreciación
1.- ¿Qué entiendes por el concepto de hardware? R= Que es todo lo que esta interno de la computadora
2.- ¿Que tipo de equipo esta conectado ala computadora y cual es su función? R= Monitor, CPU, web Cam, Bocinas, etc.
3.- ¿Según tus conocimientos: De que parte consta una computadora? R= De muchas las principales son el CPU, monitor, teclado Ratón
4-. ¿Que tipos de impresoras conoces? R= Laser
5.- ¿Tienes computadora en tu casa & haz trabajado en ella? R= si
6.- ¿Qué tipos de programas has utilizado? R= Ares, movie theater, MSN, editores de video etc.
7.- Cual es la diferencia entre disco duro & disco flexible? R= En que el flexible es mas sencillo & el duro es mas completo
8.- ¿Como podemos asegurar mantenimiento preventivo alas partes de una computadora? R= Limpiándoles el polvo y no dejar cosas liquidas ni comida encima.
9.- Da ejemplo del uso y aplicaciones de la computadora: La que mas uso es MSN ya que te sirve para comunicarte con familiares, amigos etc.
10.- ¿Que sabes de microprocesador? R= Que es el cerebro de una computadora.
11.- ¿Cual es la posición adecuada para trabajar en una computadora? R= Sentado, tranquilo y sin comida ni nada que le pueda dañar.
12.- ¿Para que se utilizan las computadoras? R= Para realizar tareas, trabajos, jugar, chatear, etc.
13.- ¿Cómo consideras que puedes asegurar la información en tu computadora para que no se pierda? R= Almacenarla en carpetas y si es posible copiarla varias veces por si se les llega a extraviar.
14.- ¿Qué materiales e insumos se utilizan cuando se trabaja con la computadora? R= Mas que nada el internet, ya que ahí encuentras casi todo para tareas & trabajos
15.- ¿Cómo se conectan las computadoras en una red y cuales son las ventajas del uso de una red? R= la ventaja es que se pueden conectar varias de una sola red & se conectan por medio de un cable USB.
1.- ¿Qué entiendes por el concepto de hardware? R= Que es todo lo que esta interno de la computadora
2.- ¿Que tipo de equipo esta conectado ala computadora y cual es su función? R= Monitor, CPU, web Cam, Bocinas, etc.
3.- ¿Según tus conocimientos: De que parte consta una computadora? R= De muchas las principales son el CPU, monitor, teclado Ratón
4-. ¿Que tipos de impresoras conoces? R= Laser
5.- ¿Tienes computadora en tu casa & haz trabajado en ella? R= si
6.- ¿Qué tipos de programas has utilizado? R= Ares, movie theater, MSN, editores de video etc.
7.- Cual es la diferencia entre disco duro & disco flexible? R= En que el flexible es mas sencillo & el duro es mas completo
8.- ¿Como podemos asegurar mantenimiento preventivo alas partes de una computadora? R= Limpiándoles el polvo y no dejar cosas liquidas ni comida encima.
9.- Da ejemplo del uso y aplicaciones de la computadora: La que mas uso es MSN ya que te sirve para comunicarte con familiares, amigos etc.
10.- ¿Que sabes de microprocesador? R= Que es el cerebro de una computadora.
11.- ¿Cual es la posición adecuada para trabajar en una computadora? R= Sentado, tranquilo y sin comida ni nada que le pueda dañar.
12.- ¿Para que se utilizan las computadoras? R= Para realizar tareas, trabajos, jugar, chatear, etc.
13.- ¿Cómo consideras que puedes asegurar la información en tu computadora para que no se pierda? R= Almacenarla en carpetas y si es posible copiarla varias veces por si se les llega a extraviar.
14.- ¿Qué materiales e insumos se utilizan cuando se trabaja con la computadora? R= Mas que nada el internet, ya que ahí encuentras casi todo para tareas & trabajos
15.- ¿Cómo se conectan las computadoras en una red y cuales son las ventajas del uso de una red? R= la ventaja es que se pueden conectar varias de una sola red & se conectan por medio de un cable USB.
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